大学生求职应有哪些技能才能不被机器人打败
4月27日,对麻省理工学院教授埃里克布林约尔弗森(ErikBrynjolfsson)的专访,他是近期畅销书《TheSecondMachineAge》的作者。他认为,在机器人和人工智能的时代,大学生求职时最重要的能力包括创造性、人际交往技能、创业和团队合作能力等。以下为文章全文:一年一度的大学毕业季即将到来,许多成功人士都会给大学生一些职场建议。而除了励志格言之外,今年或许还会有一些科技元素。这是由于,从长期来看劳动力市场的供应将会大爆炸,大量智能机器将会与刚刚进入职场的应届毕业生争夺工作岗位。如果布林约尔弗森向应届生们提供这方面的建议,那么他可能会持相对中性的立场。尽管人工智能和机器人能够使日常任务的处理速度更快、成本更低,但我们将看到,在护理和销售等领域,劳动力需求会出现增长。这些领域要求人际沟通、创造性,以及属于人类的技巧。布林约尔弗森指出,工业革命推动了经济增长,带来了全新的工作方式,而与此类似,下一轮技术发展也将给人类带来新的职业机会。大学生求职应有哪些技能才能不被机器人打败麻省理工学院教授埃里克布林约尔弗森他认为,目前的问题在于许多大学并没有帮助学生做好面对未来的准备。这些学校强调死记硬背和根据指令行事的技能,但实际上,相关工作完全可以由机器实现。因此,下一代工作者需要发展专属于人类的能力,从而与机器能胜任的重复劳动实现互补。这是一个非常远大的目标,以下是布林约尔弗森给予学生们如何与机器人一同工作的建议。问:随着机器开始从事机械性工作,你认为学生们应当专注于什么样的技能?机器可以取代人力完成某些工作,在某些工作岗位上与人类实现互补,但也有一些工作岗位完全不受机器的影响。作为学生,你的策略应当是远离机器可以取代人工的工作,例如机械化的信息处理。你会希望在机器可以带来互补的领域寻找工作机会。随着机器的成本越来越低,能力越来越强大,这样的技能将会越来越有价值。一个完美的例子就是数据科学家。随着物联网带来更多的海量数据,有能力利用这些数据集的人士变得更有价值。在麻省理工学院,我们正在开设一门全新的课程,这实际上是针对大数据处理的一个实验室。第三个领域是机器完全无法替代人类的工作。我认为,在护理、人际互动,以及谈判等领域,雇佣需求将出现增长。对于这些工作岗位,机器无法取代人类。此外,机器也无法在护理、教学、销售和领导力,以及教练和培训等领域与人类互补。因此,在一段时间里,这类工作岗位将是安全的。问:对于科技给社会带来的改变,你为何感到兴奋?我认为,我们可以调整课程,在创造性和人际能力、创业精神,以及团队合作等方面给学生更多指导。蒙特梭利教学法是一个很好的例子。在麻省理工学院斯隆商学院,我们推动学生在小组中学习及工作。这样的教育革命突出机器与人类互补,或是机器不会带来影响的技能。如果你有创造性的思想,那么可以以前所未有的方式将其传播给数十亿人。我的一些学生曾开发过应用,在几个月时间里就覆盖了超过100万用户。20到30年前,这完全不可能。相对于以往,创造性将带来真正的价值。作为学生和教师,我们需要为未来10到20年的技术发展准备好技能,这意味着开始脱离死记硬背、因循守旧的学习方式,更多地鼓励创造性和人际能力。我希望我们能迅速向这一方向发展。而最终结果将是,这样的技术将给许多人带来共同繁荣。问:对于即将到来的新机器时代,你最担心的是什么?我担心,我们无法以足够快的速度调整我们的技能,以及就新技能展开教学。20世纪重要且成功的教育方式与21世纪的需求有着很大的差异。在亨利福特(HenryFord)的时代,工业需要能服从命令,工作于大规模生产线的劳动者。然而今天,机器完全可以胜任机械的信息处理。我们的学校需要从教育学生服从指令,从事机械的工作转向培养创造性和人际能力,以及创业精神和团队合作能力。与技术革命类似,我们的教育需要变革。
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